?“玉不琢，不成器?！蔽唇?jīng)雕琢的玉石，盡管擁有天然的美質(zhì)，但還不足以成為實用的玉器，需要通過精心加工，才能發(fā)揮其真正的價值。我這塊料，在閱讀學(xué)習(xí)中用真善美來雕琢自己，得以脫離蒙昧、體悟人生，成為有血有肉有靈魂的人。

少時，在鄉(xiāng)野度過如朽木般不開竅的十年。在老家，有綠樹成蔭的鄉(xiāng)村小徑、清新的空氣、淳樸的鄉(xiāng)親，山清水秀、鳥語花香?？蓻]有書香的陶冶，時間久了，山還是山，水依然是水，人仍舊是腦袋空空、渾渾噩噩的人。我的老家簡直是閱讀洼地！除了必備的教材，大人眼中所謂的“閑”書難見蹤影，連小孩愛讀的連環(huán)畫、圖畫本都寥寥無幾，更沒聽說過誰家有《紅樓夢》《水滸傳》等國內(nèi)外名著。在這樣的環(huán)境里，我野蠻生長。

因緣際會，我來到離家?guī)装俟锏某鞘星髮W(xué)。從農(nóng)村到城市，這不僅意味著更加豐富的物質(zhì)生活，更重要的是，這里有濃厚的閱讀氛圍。我從蒙昧無知的荒野闖進了知識的富礦，開啟向善、尚美、求真的漫漫書香之旅，如久旱逢甘霖，茁壯成長。

開玉扎砣，在閱讀中初遇真善美。老舍先生說他的母親給他的是生命的教育，而我的人生啟蒙是良師和各類叢書給我的。百善孝為先，啟蒙教育的第一課是懂孝道、知感恩。雖然《三字經(jīng)》《論語》等必背書目的具體內(nèi)容現(xiàn)在已然忘卻大半，模模糊糊記得一些二十四孝、羔羊跪母、烏鴉反哺的故事，但這些故事在當(dāng)時給純潔無瑕的心靈鋪上友善、懂得感恩的底色，至今仍影響著我的言行舉止。愛讀書的習(xí)慣是這一時期養(yǎng)成的。為了閱讀更豐富的書，我攢了好久的錢才辦理了讀者卡，猶記辦卡后第一次進入圖書館的喜悅和激動。每到周末，以最快速度做完作業(yè)，或約一二好友，或獨自一人，奔赴圖書館。不拘什么類型的書，有趣就讀，比如，曹文軒、楊紅櫻、鄭淵潔等的流行兒童文學(xué)，十萬個為什么、國家地理等科普讀物，武則天、貝多芬、古代十大俠女等名人傳記。透過書窗，我感受到美好而豐富的世界。對我影響最深遠的應(yīng)該是諸如100個感恩故事、心靈雞湯、《讀者》等讀物，這些埋下了真善美的種子，我的精神在感悟中獲得洗禮。

到了中學(xué)，除初三高三外學(xué)業(yè)不算緊張，我多數(shù)時候仍與課外書為伴，領(lǐng)略書香世界的美好。哪個少年不懷春？青春年少時對美好愛情滿懷憧憬，會為寶黛可歌可泣的愛情而落淚，為斯嘉麗敢愛敢恨而感慨，為郭靖黃蓉蕩氣回腸的愛情而叫絕。詩歌是國人抹不去的浪漫情懷，為《飛鳥集》而折腰，為《繁華春水》而拊掌，為唐詩宋詞而喝彩。自己也曾趕時髦淺試著做過幾首詩，可惜沒有才情。而閱讀又怎么能少得了小說呢？我常常通宵達旦地看各種小說，四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》《悲慘世界》《追風(fēng)箏的人》等都是那時看完的。真是看得手舞足蹈，忘乎所以。值得一提的是愛讀報的習(xí)慣是這一時期養(yǎng)成的。最愛的《廣州日報》的副刊，讀到自己喜愛的故事、詩歌、散文就分門別類剪切粘貼在專門的筆記本上。讀這些好的文藝作品，就像藍天上的陽光、春季里的清風(fēng)一樣，啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生。

艱難困苦，玉汝于成。甫入大學(xué)，我曾因為家境不好、見識淺等原因自卑迷茫。這時，《平凡的世界》給予了我力量。孫少平中學(xué)時因為家境貧寒自卑而埋頭苦讀，最終涵養(yǎng)出與眾不同的氣質(zhì)胸襟，擁有了弘毅寬厚的強大內(nèi)心。平凡的人也能有不平庸的人生。這讓我認(rèn)識到，人的精神需要被喚起，閱讀是最佳途徑。之后，我瘋狂地扎進圖書館的海洋，從中國到外國，從歷史到哲學(xué)，從散文到小說，看的內(nèi)容五花八門。通過閱讀和思考，我慢慢凝聚出自己的骨頭和血肉，自我意識逐漸覺醒。后來，我又將從書中得到的力量通過書籍傳遞給他人。一位朋友因為種種原因差點抑郁，我和他分享《被討厭的勇氣》，鼓勵開導(dǎo)他，幫助他擺脫陰翳，重獲力量。現(xiàn)在我們還時常交流閱讀的體會。

這一時期，我時常思考“為什么而讀書”。興趣應(yīng)該是動力之一。沒有興趣，讀書會變成很苦很累的事情，有了興趣，就會像毛澤東同志說的“越看越有味道，越看越輕松，像休息一樣?！倍鄶?shù)時候，讀書于我是一種享受，或捧著書津津有味地品咂半天，或靠在床頭看得哈欠連天還不過癮。追求知識也應(yīng)是答案之一。從小到大，時常有人叮囑我要好好讀書然后考好個大學(xué)、讀好個專業(yè)、找個好工作，似乎學(xué)習(xí)知識、掌握本領(lǐng)就是為了找個好工作。我也曾“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，專注于學(xué)好專業(yè)知識、掌握本領(lǐng)?？墒窃谏硖幙旃?jié)奏、浮躁焦慮的當(dāng)下，沒有觸及靈魂的向內(nèi)思索，沒有與時代使命的向外接軌，很難擺脫精致的利己主義和空心病，不知道為什么而活。正如羅素將對知識的追求與對愛情的渴望、對人類苦難痛徹肺腑的憐憫并列為其人生的三種激情，最終，我跳出讀書的功利性，從熱門的金融學(xué)類專業(yè)跨專業(yè)到近現(xiàn)代史專業(yè)學(xué)習(xí)，去找尋更多人生的意義。更重要的應(yīng)該是志向追求。在了解了近代以來中華民族所遭受的屈辱、革命先輩為挽大廈之將傾拋頭顱灑熱血的挺膺擔(dān)當(dāng)，就不能不清楚“為了中華之崛起而讀書”的分量，不能不明白肩負(fù)著的強國復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。這一志向成為我現(xiàn)在閱讀的指針，指引我去攻下《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》等馬恩著作，靜下心來“擠”和“鉆”；開始從以前談之色變的專業(yè)書籍中學(xué)會各種本領(lǐng)，掌握更加全面的思維方式。從書中體會到的真善美作為讀書的引子，成為濃厚閱讀興趣的源泉，進而掌握“真”知識、“真”本領(lǐng)，涵養(yǎng)高遠的思想境界和遠大志向。

透過書頁、穿過時空，閱讀總能給我向上向善的力量、尚美尋美的動力、求真知真的啟迪。往后的路，希望以書香伴年華，生命不息，閱讀不止，不斷用真善美雕琢自己。